Lernen muss sein. Das steht an jeder Schule im Vordergrund. Doch es gibt insbesondere unter den privaten Bildungseinrichtungen der Region einige, die den Begriff weiter fassen. mehr »
Smartwatches gehören heute zum Lebensalltag, bei Erwachsenen, bei Jugendlichen – und oft auch bei Kindern. mehr »
Auch beim Mobbing spielt Künstliche Intelligenz (KI) eine Rolle. Manipulierte Bilder, Videos oder Sprachnachrichten können viel Schaden anrichten. mehr »
Lehren und Lernen, individuell fördern und das Miteinander stärken – an vielen Privatschulen geht es um weit mehr als um reine Schulbildung nach dem Lehrplan. Entsprechend vielseitig müssen Lehrkräfte und Pädagog·innen sein. Wer es sich leisten kann, reduziert die Klassenstärke auf ein Minimum und bindet auch außerschulische Kontakte mit ein. mehr »
Die Freien Waldorfschulen machen seit jeher vor, wie es gehen kann. Seit dem Schuljahr 2022/2023 hat das Kultusministerium Baden-Württemberg einen Modellversuch an staatlichen Schulengestartet, bei dem die Schüler·innen der ersten und zweitenKlasse statt Noten Leistungsnachweise in Form von Blümchen oder Farben erhalten. Das soll den Leistungsdruck nehmen und verbunden mit ausführlichem Dialog detailliertere Informationen über die Lernfortschritte der Kinder liefern. mehr »
Jedes Kind hat seine eigenen und individuellen Stärken – diese sind alle gut und wichtig“, weiß Tina Malti, Direktorin des Leipziger Forschungszentrums für frühkindliche Entwicklung. mehr »
Die aktuelle IGLU-Studie (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) hat es unmissverständlich an den Tag gebracht: Ein Viertel unserer Kinder tut sich schwer mit dem Lesen. mehr »
Im April hat die Hexentäler Kinderküche ihren Betrieb aufgenommen. Zwei ausgebildete Köch·innen bringen zusammen mit vielen ehrenamtlichen Helfer·innen täglich ein gesundes und kindgerechtes Essen auf den Mittagstisch der Hexentalschule. mehr »
Moderne Pädagogik und Didaktik: Darin liegen die konzeptionellen Besonderheiten der Paula-Fürst-Schule in Freiburg. Im Mittelpunkt stehen die individuelle Förderung aller Schüler sowie ein aktives und selbstständiges Lernen. mehr »
Zu vielen Schulkindern misslingt das Rechnenlernen. Laut Befunden der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz konnte 2021 mehr als jedes fünfte Kind nicht richtig oder gar nicht rechnen. mehr »
